教育基础知识和基本原理
(5) 王充,我国古代伟大的唯物主义哲学家和教育家,著《论衡》www.99xinxi.net。在教育思想方面,王充很重视环境的影响和教育的作用。他虽然认为人性有善有恶,但他肯定善恶是可以改变的来源www.99xinxi.net。“在化不在性”,重要的是教育。“譬犹练丝,染之蓝则青,染之 丹则赤”,又如“篷生麻间,不扶自直,白纱入缁,不练自黑”,“人之善性,可变为恶,恶可变为善,由此类也”9_9_信_息_网。
(6)朱熹,我国南宋著名的哲学家、教育家。重视家庭教育与小学教育是其教育主张的一大特点9_9_信_息_网。他认为只有通过严格的家庭教育,才能使学子“变化气质”,他制定了《童蒙须知》、《程蒙学须》和《训蒙诗》等,作为父兄在家教育子弟的守则。
(7)黄宗羲,明末清初著名教育家,著《明夷待访录》原文www.99xinxi.net。黄宗羲并提出“学贵履践,经世致用”的理论实践并重的教育学习观点。
(8)蔡元培,中国近代民主革命家、教育家,其著作辑有《蔡元培全集》9_9_x_i_n_x_i_n_e_t。蔡的主要教育思想为:a.提出了著名的自由主义和谐发展的教育方针,认为要培养“健全的人格”,必须在“共和精神”的指导下,接受五个方面的教育:即军国民教育,实利主义教育,公民道德教育,世界观教育和美育才能完成;b.主张“思想自由、学术自由、兼容并包”的办学思想
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