教育学的萌芽阶段
1.萌芽阶段的教育思想
(1)孔子的教育思想
主要体现在《论语》一书中,主张“有教无类”,核心是“仁”和“礼”,强调“学而知之”,重视因材施教,其基本方法是启发诱导、强调学习和思考相结合原文www.99xinxi.net。
提出了“庶、富、教”的观点,认为“庶”与“富”是前提,是实施教育的先决条件9~9~x~i~n~x~i~n~e~t。
(2)墨家的教育思想
墨翟,以“兼爱”“非攻”为教,同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养,还注重实用技术的传习9 9 x i n x i n e t。
论教育作用:主张通过“有力者疾以助人,有财者勉以分人,有道者劝以教人”,建设一个民众平等互助的“兼爱”社会9.9.x.i.n.x.i.n.e.t。
论强力而行:强调道德行为的锻炼,要求学生树立“强力而行”的刻苦磨练精神99信息网www.99xinxi.net。
(3)道家的教育思想
主张“绝学”和“愚民”,认为“绝学无忧”tJH。根据“道法自然”的哲学,道家主张遵循自然原则,一切任其自然,便是好的教育欢迎www.99xinxi.net。
(4)《学记》
《学记》是也是世界教育史上的第一部教育专著,其对教学原则的总结为突出,例如“教学相长,及时而教”“不陵节而施”“长善救失”“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”等9 9 信 息 网。
